Начиная с этого возраста развитие детей становится всё более индивидуальным. Кто-то уже отползал своё и делает первые шаги. Кто-то только учится вставать и садиться. Не переживайте! Если ваш ребёнок развивается медленно, но врачи не находят никаких серьёзных проблем, значит, всё в порядке. Быстрее — не означает лучше. 

Не вступайте в соревнование с соседскими девочками, если у вас мальчик. Развитие девочек и мальчиков происходит по-разному. Ещё более индивидуально речевое развитие. Оно зависит не только от вашего старания или умения общаться с малышом, но и от врождённого нейрофизиологического устройства мозга (например, ваш ребёнок — левша). Кроме того, у мальчиков общее развитие идёт в основном за счёт манипулятивной активности, а у девочек — за счёт речевой. Правда, это наблюдение специалистов относится к более старшему возрасту. Игры ребёнка всё усложняются. Поиграйте с ним в прятки. Набросьте себе на голову пелёнку, потом снимите её и скажите: «Ку-ку»; после этого накройте пелёнкой малыша. Скоро ребёнок, услышав «ку-ку», будет сам накрывать себя материей.

Можно спрятать под пелёнку любимую мягкую игрушку. Проговаривайте свои действия: «Ляля прячется. Где Ляля? Нет Ляли! Вот она, Ляля!» 

Если использовать разные деревянные игрушки, детскую каталку, это занятие долго не надоест вашему малышу: ведь он только что открыл для себя «закон сохранения вещества» (то, что спрятано под пелёнку, никуда не исчезает!).

Большую часть погремушек можно убрать, они отслужили свою службу. Ребёнок уже способен к более сложной деятельности: он снимает-надевает крышки, откручивает их, кладёт мелкие игрушки в корзинку или коробочку, вынимает обратно.

Он с интересом изучает кубики. Покажите, как строить башню из 2—3 кубиков, как собирать и разбирать пирамидку. Первая пирамидка должна быть небольшой, из 2—3 колец, которые легко одеваются на центральную ось.

В этом возрасте уже интенсивно работает не только большой пальчик руки, но и указательный. Для развития мелкой моторики (то есть тех движений рук, которые нужны для рисования, письма, рукоделия) ломаем печенье, рвём бумажки, берём по одной изюминке и складываем их на тарелочку.

Пока ребёнка увлекает сам процесс взаимодействия с предметами. Он ещё не умеет играть в сюжетные игры, поэтому у самосвала могут быть откручены колёса, а куклу таскают за ногу.

Выделите малышу удобное место — освободите в шкафу нижнюю секцию для мягких игрушек, чтобы он мог самостоятельно пользоваться ими.

Некоторые дети уже начинают произносить первые слова.  Многие малыши способны с интересом и удовольствием разглядывать иллюстрации в книгах, не пытаясь их порвать.

Более подвижным детям лучше читать только тогда, когда они заняты игрушками. Даже если вам кажется, что ребёнок вас не слушает и не понимает, о чём речь, не забывайте, что вы работаете на будущее — развиваете речь малыша, пополняете его словарный запас (пока пассивный). Помимо книг для дошкольников со стихами и сказками, рассматривайте и читайте вместе с малышом книжки для совсем маленьких (например, с картонными или пластиковыми страничками). Можно доверить ребёнку перелистывать в них страницы.